一、 开展研究生思政与综合素质教育情况

1. 研究生学风教育

一年来，学院在研究生学风教育工作方面遵循“因事而化、因时而进、因势而新”的思政工作规律，加强领导、认真组织、保障经费，将学生思政教育同部署检查同评估，以评促建，继续探索新形势、新时期如何提高广大青年学生思想政治素质的新途径、新方法，不断加强青年学生的思想政治教育、国防教育和心理健康教育，充分发挥文化育人功能，加大对学风的要求和管理。

学院组织相关教师与学生干部在学院门口进行教风学风督导值班；多次召开辅导员、班主任、各班班长、学生会干部、团委干部参加的诚信考试专项检查。抓好两支学生工作管理队伍建设，选好建实五个学生社团组织以曹振华事件为反面教材，在学生中进行宣讲，起到以儆效尤的作用。在“三联系”的基础上，形成党委成员、教学督导、教师、学生社团组织共同参加共同管理的学生管理联动新体系，确保学院教风、学风、考风风清气正持续向好。

牢记学生思想政治教育工作是学校学生工作的重要组组成部分。为迎接思想政治教育评估工作，一方面认真学习省教育厅、学校所发的文件精神，认真思考学校领导及学校相关行政部门领导的讲话精神，对思政评估的要求、重点、难点记入脑中、深入心中。另一方面，按照思政评估要求组织学相关老师和学生，做细、做全、做好思政评估的各种材料，认真撰写自评报告、工作方案和特色亮点报告。在评估期间，在学院主要领导的领导下，全方位、全过程参与思想政治评估工作，为学校的思想政治教育评估做出积极工作。

加强教学检查，确保教学有质量。一是开展日常教学检查。在开学、期中、节假日前后等常规时间节点，开展教学秩序检查。二是开展专项教风学风检查。结合学校思想政治检查工作、党建工作等开展教风学风专项检查，成立检查领导小组，对授课教师的言行举止、学生学习态度等进行抽查，从检查情况看，学院教风学风优良。

加强考务培训严肃考风考纪。学院通过召开期末考试考务培训会，要求教师监考时客观公正，严格按学校学院学生管理相关规定执行。同时学院积极组织教师参加各类考试的监考，并要求监考教师必须参加学校统一组织的考务培训，要求教师不能违反相关法律法规，确保监考过程零失误。要求系主任按时上报教学资料到教务系统，并按实际开展的工作对系主任进行评价和考核。各系部通过开展教学竞赛、学术交流、板书设计比赛等丰富的教研活动，提升教师教学和科研创新能力，营造积极浓厚的教学和学术氛围。

严抓学术诚信问题，对毕业论文进行查重，对学术不端现象进行“零容忍”，发现一起，查处一起。

 

2. 三助一辅和奖助工作

2019年我院有1人获得研究生国家奖学金、5人获校级三好学生称号、2人获校级优秀学生干部称号，具体名单如下：

1.国家奖学金（1人）：孟凡非（2017级）

2.校级三好学生（5人）：孟凡非（2017级）、安娅丽（2017级）、周业（2018级）、周慧（2018级）、葛秋诗（2018级）

3.校级优秀学生干部（ 2 人）：尹海晓（2017级）、甘琦琳（2018级）

另外2019年我院2017级硕士研究生10人、2018级硕士研究生13人及2019级硕士研究生21人，总计44人获国家助学金资助。

 

3.研究生社会实践

（1）实践教学：设置实践教学课程环节，具体包括科研实训、工程专业实践、学术活动、助管助研等。校外导师主要授课情况为：（1）工程伦理由张建民、袁菊、承担；（2）环境工程专业英语由李剑峰、傅成诚承担；（3）贵州省生态文明建设专题由郭艳娜、徐海洋、杨红平承担；（4）贵州喀斯特生态环境修复专题由冉景丞、吴沿友、张润宇、李仲根承担；（5）贵州生态环境大数据专题由陈国柱、李楠、夏豪承担。

（2）教学方式：根据教学内容使用现代化教学手段，专业课教学中，根据课程性质和特点，对部分课程实行多媒体授课与案例分析。如：①“环境影响评价及实践”的课程案例有：贵阳市生活垃圾焚烧发电项目环境影响报告书、贵州省铜仁市马岩村乡村旅游建设项目环境影响报告书。②“水资源与水处理技术”的课程案例之一：生产农药污水处理工程设计方案。

（3）工程实践要求：与合作单位联合培养环境工程硕士生，设置专业实践环节，要求硕士生参加专业实践并完成各项要求，经专业实践单位、指导教师评定合格后经学院认定后可获得相应学分，专业实践为4 学分。

（4）工程实践管理：本硕士点致力于培养应用型人才，所有研究生均需在校外实践基地开展至少1年的专业实践。我院已有17名研究生分别在实践基地完成或正在开展专业实践。

（5）校外导师管理与指导学生

校外导师管理：

及时对新增校外导师进行硕士生培养的全方位培训，结合行企的工程技术特点，分类指导校外导师，提高硕士生指导水平，并鼓励校内、外导师联合攻关，开展工程应用技术的研发与推广。同时，校内、外导师共同参与硕士生的招生考试，工程实践、科研研究、开题报告、中期检查、毕业答辩等环节，通过培养工作的开展达到有效管理校外导师的目的。

校外导师指导学生：

校外导师指导学生的实际成效主要有：（1）2015级马龙在中国水环境集团贵州筑信水务环境产业有限公司实习，主要学习A²/O、SBR废水处理工艺运行流程、构筑物内部结构图、给排水管网及设计情况、检测仪器在构筑物中的布置、污泥处理与处置等。（2）2016级柴建勋在中国电建集团贵阳勘察设计研究院有限公司实习，主要研究“贵安新区生态环境资源承载力评价”，为贵安新区城市定位、产业结构调整、环境污染治理规划及生态区建设规划提供依据。（3）2016级郭星萌在苏州水木康桥环境工程技术有限公司进行实习，主要学习烟气中汞元素的脱除、柴油机尾气处理等工程技术。（4）2016、2017级韩月、兰彬彬在贵州省环境监测中心站实习，主要调查贵州省主要水系特征污染指标情况。

4.研究生学术论坛

在贵州民族大学2017年研究生学术论坛中，2016级韩月同学荣获二等奖，2016级徐铖同学荣获三等奖。2015年9月至今，该专业硕士研究生累计主持科研项目20余项，参与导师项目20 余项，2015年9月至今，环境工程专业硕士生已发表中文核心期刊以上论文28篇，授权专利23项，获得各种奖励24项，环境工程相关的培训证书14份。

获得2016年度贵州民族大学研究生科研基金项目立项2项，2017年度校级研究生创新基金项目10项，获批贵州省研究生科研基金立项课题1项，2018年度校级研究生创新基金项目8项。同时，导师项目作为研究生科研能力培养的依托，该专业硕士研究生累计主持科研项目13项，参与导师项目30余项，而且2015级留学生王俊博、王俊博获2017年度中国政府优秀来华留学奖学金。

 

二、研究生培养情况

（二）专业型

1.学位论文评价情况：

 

备注：

A每位学术型研究生外送两位专家评审，每位专业型研究生外送三位专家评审。

B 外送盲评篇数=优秀篇数+良好篇数+中等篇数+及格篇数+不及格篇数。外送盲评篇数中启动第三方复审的请说明。

2.2019年专业型硕士课程案例教学情况：

3.实践基地情况：

合作单位性质：企业、事业、外资单位等

（三）培养特色、成效及典型案例，研究生教育改革重大成果（请各一级学科、专硕点总结）

通过多方努力，本硕士点多次邀请校外专家、导师及职业经理人，到学院为硕士毕业生开展就业指导、专题讲座及专场招聘会，取得较好地的成效。具体就业情况如下：

2015级硕士生马龙、王俊博、范毅于2018年6月毕业，随后参加工作。其中，马龙已与通号建设集团贵州工程有限公司签订就业协议，从事建设项目环境监理与专利申请相关工作；王俊博毕业后在老挝国家政府自然能源与环境部从事环境管理工作；范毅即将受聘于老挝苏发努冯大学（Souphanouvong University），从事环境工程的教学科研工作。

2015级7名硕士生于2019年6月毕业，随后参加工作，并有部分毕业生在北京、上海等地找工作。其中，兰天宇考上华南理工大学的博士生，董泽刚回到贵州民族大学材料科学与工程学院工作，韩月在贵阳市的北控水务有限公司工作，徐铖在南京新宇人力资源服务有限公司上班，郭星萌、王强和柴建勋在北京、上海等地找工作，计划与8月底就职。

 

优秀毕业生情况表

序号	姓名	学习形式		毕业年月	优秀毕业生简介 （学生毕业后发展情况，每生限300字）
		全日制	在职（非全日制）
1	马龙	√		2018年6月	该生进校后，按照各项要求，对理论和实践环节的学习刻苦认真，进入中国水环境集团贵州筑信水务环境产业有限公司进行为期6个月的学习，学习了污水处理的工艺流程、运行与管理。通过学习，对污水处理工艺及运营与管理有了很好的掌握。参加了生态环境部环境监理工程师的培训和考试，取得了环境监理工程师证书。在校期间主持校级研究生科研课题1项；在《环境工程》、《水处理技术》、《环境污染与防治》核心期刊上发表了3篇学术论文；获得授权专利2项；获得了校级“三好学生”、“优秀毕业大学生”、“二等学业奖学金”、“国家奖学金”等荣誉；现已与通号建设集团贵州工程有限公司签订了就业协议，主要从事建设项目环境监理有关的工作。
2	王俊博(VANHSAI HOME)	√		2018年6月	王俊博(VANHSAI HOME)同学在校期间，学习认真刻苦，成绩优异，尊重师长，关爱同学。在实践当中，在贵州天福化工责任有限公司和中国水环境集团旗下污水处理厂进行为期一年的学习。通过实践，工业废水和生活污水的环境处理与处置工艺得到了进一步的学习，对将来走上环境领域的工作岗位也有着很大帮助。在校期间，该生在核心期刊上发表了1篇学术论文，授权3项专利，获得了2017年度中国政府优秀来华留学生奖学金等荣誉。毕业以后拟继续申请在中国留学攻读博士。在毕业后拟回到老挝，在政府的自然能源与环境部工作。
3	范毅	√		2018年6月	范毅同学来到贵州民大学学习之后，我对这所大学非常好的渴望和忠诚、遵守中国法律及学校规章制度。分别在贵州森美环保科技有限责任公司、贵州筑信水务有限公司的污水处理厂经历了一年的专业实践。毕业后我需先回国在苏发努冯大学（Suphanouvong University）进行任教。目前，学校正在发展学校教育系统，本校工程学院包括：电机工程系、计算机工程系)、土木工程系，但还没有环境工程学科。随着我国人口的增加和经济的发展，环境问题受到社会和人们的高度重视，学校领导计划建立环境工程学科，每年定期安排学校老师出国留学进行学习交流，以此来为本学科的建立打好坚实基础。
4	兰天宇	√		2019年6月	该生进校后，按照各项要求，对理论和实践环节的学习刻苦认真，进入中国水环境集团贵阳勘测设计研究院进行为期12个月的学习，并取得环境监理工程师证书。在校期间主持校级研究生科研课题1项；发表中文核心论文4篇，授权专利1项，获环境监理培训证书1个，专业实践12个月；获得了校级2017全国大学生英语竞赛A类三等奖、2016-2017学年学业二等奖等荣誉；现已考上华南理工大学博士研究生，计划于9月入学。
5	董泽刚	√		2019年6月	该生进校后，按照各项要求，对理论和实践环节的学习刻苦认真，进入中国水环境集团贵阳勘测设计研究院进行为期12个月的学习，并取得环境监理工程师证书。在校期间主持校级研究生科研课题1项；发表中文核心论文6篇（其中SCI论文1篇，EI论文1篇），授权专利1项，专业实践12个月，获环境监理培训证书1个。毕业后回到贵州民族大学材料科学与工程学院从事环境材料方面的教学科研工作。
6	韩月	√		2019年6月	该生进校后，按照各项要求，对理论和实践环节的学习刻苦认真，进入贵阳市环境监测中心站进行实习实践。在校期间主持校级研究生科研课题1项；中文核心论文2篇，授权专利3项，专业实践12个月，获清洁生产审核培训证书；获得了2017、2018年研究生学术论坛二等奖、2017-2018学年三好学生、2018年硕士研究生国家奖学金、2017-2018学年学业一等奖等荣誉；现已与在贵阳市的北控水务有限公司签订了就业协议，现已上班工作。

 

（四）各学科领域出台的规章制度（请各一级学科、专硕点总结）

按照培养要求，分别制定了《环境工程专业硕士点导师承诺书》和《环境工程专业硕士点研究生承诺书》，规定学生必须达到培养要求才能毕业。通过严格执行，保障培养的质量。

 

环境工程专业硕士点导师承诺书

我承诺：

（1）服从学院的安排，完成环境工程专业硕士点招生、培养各环节等工作，不得以不正当理由拒绝；

（2）认真完成学院对硕士生导师指导的五个要求，即：①至少发表一篇中文核心期刊以上的论文（学生一作或导师一作、学生二作，包括中文核心期刊论文、SCI论文、EI论文，论文作者的第一单位为贵州民族大学）；②以发明人学生一作或导师一作、学生二作的顺序授权至少一项专利（专利权人为贵州民族大学）；③必须取得一个行企业的培训证书；④学生需要在行企业或单位实习半年（上研究生之前已工作两年以上）或一年以上，实习的行企业或单位需得到学院考察同意方可安排，并签订相关合作协议；⑤硕士毕业论文必须是和生态环境工程相关的应用型研究、技改报告等。

（3）导师是学生的第一责任人，必须认真把关好学生在各个环节的学习、实践工作；

（4）学生在校外实习的单位必须在学院备案，导师应该在学生外出实习与从事学术活动的过程中签订安全协议和购买保险；

（5）导师指导学生需要有不小于10万科研经费的支持，如出现以下几种情况的，导师必须停招学生：①指导学生进行和专业不相关活动的；②未按学院“五个要求”执行的；③不服从学院安排的；④出现学术不端的；⑤其他需要停招的情况。

（6）未尽事宜，以学院与研究生院相关要求为准。

（7）本承诺书一式两份，导师留存一份，学院留存一份。自签订日起执行，执行对象为本硕士点在指导研究生的所有导师。

 

硕士点负责人签字硕士生导师签字

年月日年月日

 

贵州民族大学生态环境工程学院

 

 

 

 

环境工程专业硕士点研究生承诺书

我承诺：

（1）在读期间，认真完成学院对硕士生培养的五个要求，即：①至少发表一篇中文核心期刊以上的论文（学生一作或导师一作、学生二作，包括中文核心期刊论文、SCI论文、EI论文）；②以发明人学生一作或导师一作、学生二作的顺序授权至少一项专利（专利权人为贵州民族大学）；③必须取得一个行企业的培训证书；④需要在行企业或单位实习半年（上研究生之前已工作两年以上）或一年以上，实习的行企业或单位需得到学院考察同意方可安排，并签订相关合作协议；⑤硕士毕业论文必须是和生态环境工程相关的应用型研究、技改报告等；

（2）服从学院的安排，在不过多占用学习和从事研究时间的情况下，协助完成环境工程专业硕士点招生、培养各环节等工作，不得以不正当理由拒绝；

（3）在学习和研究的过程中，必须在导师的指导下开展工作，并定期向学院汇报学习、研究情况；导师是学生的第一责任人，必须认真把关好学生在各个环节的学习、实践工作；

（4）认真按照培养计划要求进行校外工程实习、实践。学生在校外实习的单位必须在学院备案，督促导师在学生外出实习与从事学术活动的过程中签订安全协议和购买保险；学生在实习的过程中应该做好培养记录，在实习结束后尽快完成实习心得；

（5）按照培养计划和研究生手册时间节点完成培养计划表、开题答辩、预答辩等环节，不得有异动；

（6）遵守学术道德，不得在研究过程中有抄袭、伪造、篡改研究数据的情况发生；

（7）未尽事宜，以学院与研究生院相关要求为准。

（8）本承诺书一式三份，学生留存一份，导师留存一份，学院留存一份。自签订日起执行，执行对象为本硕士点在指导研究生的所有导师。

硕士点负责人签字硕士生导师签字硕士生签字

年月日

贵州民族大学生态环境工程学院年月日年月日

 

 

（五）质量监督情况（学生、教师、导师、学科整体等方面）（请各一级学科、专硕点总结）

1. 硕士生综合发展成效

自 2015年招收第一届环境工程专业硕士生至今，近年来，硕士生招生规模逐年扩大，2015-2018年分别招收3人、7人、10人、14人，2019年9月拟进校硕士生21人，人才培养初见成效，涌现出了一批优秀的学生。，具体如下：

（1）2015级3名硕士生发展情况：①马龙发表中文核心论文4篇（其中中文核心期刊论文3篇），授权专利3项，获得建设项目环境监理培训合格证，1.5年专业实践。②王俊博（老挝留学生）发表中文核心期刊论文1篇，授权专利1项，1年专业实践。③范毅（老挝留学生）发表中文核心期刊论文1篇，专利1项，1年专业实践。总之，2015级3名硕士生（其中2名为老挝留学生）发展情况：共发表中文核心期刊以上的论文6篇，授权专利5项，环境工程相关培训的证书1个，大部分硕士生专业实践12个月以上。

（2）2016级7名硕士生发展情况：①兰天宇发表中文核心论文4篇，授权专利1项，获环境监理培训证书1个，专业实践12个月。②郭星萌发表论文2篇（其中，SCI、EI论文各1篇），获清洁生产审核培训证书1个，授权专利2项，专业实践18个月，北京能源与环境学会会员证书。③徐铖发表中文核心论文1篇，专授权利2项，专业实践18个月，获土壤监测技术培训证书。④董泽刚发表中文核心论文6篇（其中SCI论文1篇，EI论文1篇），授权专利1项，专业实践12个月，获环境监理培训证书1个。⑤韩月发表中文核心论文2篇，授权专利3项，专业实践12个月，获清洁生产审核培训证书。⑥王强发表中文核心论文1篇，授权专利1项，专业实践12个月，获环境监理培训证书。⑦柴建勋发表EI论文1篇，授权专利2项，专业实践12个月，获环境监理培训证书。总之，2016级7名硕士生发展情况：共发表中文核心期刊以上的论文17篇，授权专利12项，环境工程相关培训的证书7个，大部分硕士生专业实践12个月以上。

（3）2017级10名硕士生发展情况：截止2019年11月，共发表中文核心期刊论文5篇，授权专利8项，相关培训的证书8个，获得各种奖励多项，大部分硕士生专业实践6个月以上。

（4）2018级13名硕士生发展情况：截止2019年11月，大部分学生已经外出实习，部分学生的文章已经被核心期刊及以上接收，专利已经得到授权。

（5）2019级20名硕士生发展情况：均在校进行理论课学习。

（六）2017年-2019年考取博士的情况（请各一级学科、专硕点汇总填写）

 

（七）2017-2019年考取相关职业资格证的情况（请各一级学科、专硕点填写）

截止2019年11月，共有15位研究生考取了环境保护行业各类资格证书15项，详细名单见下表。

 

三、研究生科研情况（请各一级学科、专硕点汇总填写）

（一）研究生发表论文情况： 

（1）2015级3名硕士生发展情况：①马龙发表中文核心论文4篇（其中中文核心期刊论文3篇）。②王俊博（老挝留学生）发表中文核心期刊论文1篇。③范毅（老挝留学生）发表中文核心期刊论文1篇。总之，2015级3名硕士生（其中2名为老挝留学生）发展情况：共发表中文核心期刊以上的论文6篇。

（2）2016级7名硕士生发展情况：①兰天宇发表中文核心论文4篇。②郭星萌发表论文2篇（其中，SCI、EI论文各1篇）。③徐铖发表中文核心论文1篇。④董泽刚发表中文核心论文6篇（其中SCI论文1篇，EI论文1篇）。⑤韩月发表中文核心论文2篇。⑥王强发表中文核心论文1篇。⑦柴建勋发表EI论文1篇。总之，2016级7名硕士生发展情况：共发表中文核心期刊以上的论文17篇。

（3）2017级10名硕士生发展情况：截止2019年7月，共发表中文核心期刊论文5篇。

2019年研究生发表核心期刊论文情况表

 

 

四、研究生交流情况（请各一级学科、专硕点汇总填写）

1. 校内外学术交流：

近年来，本硕士点举办学术会议与交流40 余次，为环境工程硕士生培养提供学术平台。交流活动具体有：①2018年9月13日，中国科学院院士刘丛强教授率天津大学表层地球系统科学研究院副院长、博士生导师李思亮教授，副院长、博士生导师郎赟超教授一行，赴贵州民族大学生态环境工程学院进行学术交流与硕士点建设指导。②于2018年12月11日邀请法国科学研究中心Stephan Hättenschwiler教授做题为“A belowground perspective of biodiversity and ecosystem functioning”的学术报告。③2019年6月28日特邀加拿大阿尔伯塔大学可再生资源系生态学家张小川教授作题为“Land Management Effects on Soil Carbon Levels and Greenhouse Gas Emissions”的学术报告。④2019年10月18日邀请法国国家科学研究中心（CNRS）克莱蒙费朗化学研究所（ICCF）、法国克莱蒙奥佛涅大学（UCA）化学系一级主任研究员Gilles Mailhot 研究员作题为”Use and role of iron in advanced oxidation   processes (AOP's) ”的学术报告。并对硕士生的培养工作和点的建设进行指导。

2018年7月8日，以“人与自然和谐共生”为主题的人与生物圈计划分论坛在贵阳国际生态会议中心举行。该论坛由联合国教科文组织——雅加达办公室、联合国教科文组织——北京办公室、生态文明贵阳国际论坛秘书处主办，中国人与生物圈国家委员会秘书处、贵州民族大学生态环境工程学院承办。来自国内外的政府官员、专家学者150余人齐聚一堂，为“美丽中国”探索“人与自然和谐共生”的实践路径。

 

2019年学术交流“专家讲座”情况表

（各学位点仅填写两场重要讲座）

 

2. 国际交流

无

 

五、研究生获奖情况（请各一级学科、专硕点汇总填写）

无

 

六、存在的问题与可持续发展措施

1. 存在不足

人才培养的薄弱环节与待改进之处主要如下：

（1）学生招生规模较小：招生规模较小的主要原因：经验不足、宣传不到位；西部考生的英语、数学基础相对薄弱，上线率不高；由于学校地处西部，考生调剂积极性不高。

（2）课程体系有待完善：本学位点硕士生课程的开设可以满足学习需求，开拓研究生学术视野，形成了较为扎实的环境工程理论基础和学科思维，但仍然存在授课方式以传授知识为主，课程的前沿性不强，工程型、职业性特点不足，案例教学不多等问题。

（3）导师队伍建设水平有待提高：贵州民族大学环境工程硕士生导师队伍虽在数量上、质量上有一定的保障，但青年教师在工程实践能力有所欠缺，与行企业的工程应用研究合作不够深入，导师队伍建设有待于加强。

2. 解决措施

（1）适度增加招生规模：加大招生宣传力度，在贵州各地州市与贵阳地区高校定期开展招生宣讲；对考生开展数学与英语的专项复习指导；适度增加招生规模（含东盟留学生），计划每年招生30-40人。

（2）探索工程硕士培养新模式：（a）加强实践基地建设：继续加强与校外实践基地的合作，以项目主导、联合培养等形式，构建培养新模式、新机制，发挥贵州民族大学深厚的科研积淀，挖掘学科优势。（b）推进与职业资格衔接：积极推进专业学位研究生课程、实践考核与特定职业人才评价标准有机衔接，推进研究生培养内容与特定职业人才工作实际有效衔接，使该硕士点成为培养高层次复合型工程技术人才的摇篮。

（3）优化课程体系建设：

课程体系设计建设应在以下5个方面进行优化：（a）突出课程对研究生知识、能力、素质培养的要求，指导思想明确，强调对学生创新精神、研究能力和实践能力的培养。（b）符合教学大纲要求，理论教学与实践教学内容配置合理，突出研究生实践能力、创新思维的培养。（c）及时把教研成果或学科最新发展成果引入教学，增强知识的前沿性。（d）把素质教育、学术道德教育、创新教育贯穿于教学全过程。（e）结合工程硕士课程特点和最新发展动态，增加实践课程与专业实践的学时数，提高时效性，强化学生问题导向与综合能力培养。

（3）加强教师队伍建设：

继续加强教师队伍建设，具体有以下几个方面的措施：（a）加强教师培训，选派青年教师到企业或行业兼职、挂职，提高实践教学能力。（b）鼓励培养单位对导师按专业和学术学位分类制订评定条件，分类评聘，逐步形成稳定的专业学位导师队伍。（c）探求“导师组制”，组建由相关学科领域和企业专家组成的导师团队共同指导研究生。（d）完善教师考核评价体系，突出育人责任；根据专业学位研究生教育特点，科学合理制定考核评价标准。（e）将优秀教学案例、教材编写、行业服务等教学、实践、服务成果纳入专业学位教师考核评价体系。